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基于“互联网+”教育技术的“问题化”教学模式的探究

作       者:雷昌沙

单位名称:温州市瓯海区南白象第一小学

入选年份:2019年

案例分类: 学校案例

上传时间:2019-10-11 12:40:55

标       签:

技术改变教育供给方式

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在"互联网+"的背景下,越来越多学校、研究者开始着眼于互联网技术在教育领域带来的新变革。纵观我们小学互联网技术课堂教学现状,还依然存在以下几个主要弊端:①重“演示”轻“教学”;②重结果,轻过程;③重知识掌握,轻探究能力;④重技术因素,轻非技术因素。本文根据我校从互联网设备的应用情况结合“问题化”学习教学策略来描述我校教学模式的变化,实现了互联网线上线下的教学模式:互动教学模式、网络核心问题课堂教学模式。以及互动教学模式下,形成了“分层—自学—检测”——分层预学的操作模式、“自学—展示—反馈”——小组学习的操作模式、“导学—助学—拓学”——大组分享交流模式、“展示-交流-提升”——课外拓展操作模

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